[批评/回应]

　　打工子弟小学，这个甚至在大多国人的认知中都“不上镜”的元素，入选了国家对外形象宣传片。贵报8月31日的社论《真实国家形象有赖于全面的开放交流》以肯定的笔调总结“国家形象宣传片传递出中国向世界展示更好形象的志向。拍摄一个真实的中国，这是一个值得珍视的理念，因为真实本身有着单纯的宣传所难以企及的吸引力和说服力”。

　　单就打工子弟上镜来说，这当然是一件令人感到意外的事情，充分反映了国家形象片编导人员的开明，我也完全赞同贵报“真实国家形象有赖于全面的开放交流”的观点，然而我还是认为，“拍摄一个真实的中国”，显然不够，应该成为改进一个真实中国的序幕。更直接地说，作为有幸上镜的“主角”打工子弟们来说，可能更需要各地政府尽快考虑把一些卡人的入读和参加考试制度废掉。

　　既然存在“打工子弟小学”，那就证明了打工子弟没有在当地居民子弟所就读的学校读书，而且“打工子弟学校”的数量稀少和质量不佳也是极为令人担忧的。打工子弟入读难的现实，是直接造就中国农村5800万“留守儿童”的主因之一。这种两地分居的痛苦生活，以至于有“留守儿童”发出一句催人泪下的无忌童言：“爸爸妈妈，我可到‘你们的家里’去玩吗？”———是否可以创造条件更大力地开办打工子弟学校？同时，各地政府是否可以一视同仁？当地的学校，无论是本地居民子弟和打工子弟，都一样接纳？并且也保证“就近入学”？也保证可以实现与当地居民子弟一样的收费？

　　入读难之外的另一问题更是要命。即便打工子弟在其父母所工作的城市读高中了，但他(她)必须要回原籍所在地参加高考———而各省的高中教材内容、高考科目、高考题型很多时候不一样。这边没有资格参加高考，那头高考结果一定失利，令人如何是好呢？是否可以让打工子弟在其父母工作的城市进行高考？

　　打工子弟学校能上国家宣传片，展示一个真实的中国，当然是“一个值得珍视的理念”和一种意识上的承认，可以看出社会和政府的进步，但“一个值得珍视的理念”和意识上的承认，更需要化为切实的改进行动，将其宣传对象的实际问题纳入解决的日程并予以及早实施。否则，即使是意识上承认了，又有什么意思呢？ □蒋坛军(外来工)